电工技术基础与技能相关论文
本文针对笔者在当地国家级高新技术企业的下企业实践过程中,从企业的电工组(设备电路控制模块)生产实践的岗位要求与专业课程的契......
电工电子技术基础与技能对于我国中等职业院校的学生而言是比较基础的一门课程,该课程对学生基础知识和操作能力的要求比较高,教师......
《电工技术基础》是中职电气自动化专业的一门重要的专业基础课,并且开设在第一学期。 初入校园的新生,各种价值观、思想冲击,思想......
学校为推进课程思政教育教学改革,帮助广大教师深入挖据各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,全面提升课程思政能力,开展......
学习借鉴艺友制教育思想,领会教学做合一的内涵,从艺友制与现代学徒制的共同点探索《电工技术基础与技能》课改.笔者从基于现代学......
利用信息技术开发微课程,会使学习过程不受时间和地点的限制.在项目教学的教学做的过程中,教师示范引领是一个重要的环节.但是因为......
近几年,随着中职学业水平测试的推广展开,如何深化职业教育改革、提升职业教育内涵发展,逐渐成为国家、社会以及职业教育从业者的......
随着经济的发展,时代的变革,我国对技术专业人才的需求越来越高,各大职业院校开始培养对社会起到很大作用的专业人才,电力电工就是......
我国的中职教育实现了规模化的发展,学校数量不断上升,生源质量也有了较大的改观.许多学校重新调整教育教学思路,以实现一体化教学......
从人类文明的进化史可以发现,创新从来没有因为时间的消磨而小时,创新是永无止境的.长江后浪推前浪,是社会不断进步的自然规律.在......
本文通过一个真实的工程项目,来说明项目驱动教学法在《电工技术基础与技能》课程中的具体应用.该教学模式培养了学生自主学习、分......
《电工技术基础与技能》课程教学如能恰当使用Multisim仿真软件进行教学辅助,将会有效提高教学质量.但是使用过程中难免出现一些问......
近年来,国家教育机制紧随着科学技术、经济的发展不断改革与创新,中职教学理念、模式、方法也适时作出了相应的调整,信息化教学逐......
本文依托项目教学法、任务驱动法,对《电工技术基础与技能》的课程设计理念、教学内容组织及考核评价进行了探讨.......
文章通过对微课教学资源在电工技术基础与技能教学中的应用效果进行分析和探究,提出了微课资源的应用价值以及在电工技术基础与技......
针对中职《电工技术基础与技能》课程理论性强、学生课堂参与度不高、教学效果不够理想等问题,将混合教学理念和微课两者进行有效......
在《电工技术基础与技能》课程教学中,信息技术的应用,主要是为了强化学生的学习思维,使得学生更好地对这一课程知识进行掌握和应用。......
《电工技术基础与技能》是中职学校机电、机械、汽车维修等专业中一门重要的专业技术基础课。学生对《电工技术基础与技能》知识的......
电工技术基础与技能教学工作的开展,要注重把握学生情况,使学生对电工技术进行较好的掌握,使其在实际应用中,可以结合问题进行解决......
在电工技术基础与技能课程教学中采用示范教学法,可以有针对性地培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,增强团队合作意识,提高学......
分析了当前中职专业基础课程教学模式的现状,探讨了"做学教合一"教学模式,进行了"做学教合一"教学模式在具体课程中的实施及研究。......
中职学业水平测试是当前中职院校中的重要标准化考试内容,其不仅能就学生的学业成果进行考察,同时还能体现出学校、教师的整体教学......
摘 要:《电工技术基础与技能》是电气专业的一门专业基础课程,是新生入学后第一门专业课程,因此有着举足轻重的作用。本文分析了当前......
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
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对数字化教学资源库进行概念性描述,分析中职电工技术基础与技能数字化教学资源库建设中存在的主要问题,提出推动中职电工技术基础......
中高职一体化人才培养模式改革教材的开发应基于调研建构课程框架,制订中高职一体化学科课程标准,准确定位,整合教学内容,重构课程......
电工技能与实训是中职学校电类专业的实训课程,有较强的实用性,要求学生有扎实的理论知识基础进而在实训过程中提高动手能力。......
《电工技术基础与技能》是高职电气自动化专业的一门重要的专业基础课,并且开设在第一学期。初入大学校园的新生,各种价值观、思想......
《电工技术基础与技能》是一门实用性和实践性很强的学科,学好该课程对于提升中职学生的电工技能具有很重要的作用,也有助于学生的......
探讨如何更好地建设中职"电工技术基础与技能"慕课。介绍课程建设基础、建设目标、授课团队、课程大纲、视频设计等方面的经验并总结......