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暑期如约而至,特别的是:因为疫情的原因使得今年的假期变短了,同时志愿者服务把本就缩短的假期分割的零零碎碎,在这个相对变短、变......
孩子的成长有快慢程度的不同.同样是成长,但不同的孩子的成长是有快有慢的,他们会因各自的个性气质、智力结构、认知水平、知识经......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
教育是繁重漫长的慢教育.学校的校风、教风、学风都是润物无声的言传身教.种德就得关注德,相信孩子都是才,让学生快乐成长在活动中......
反思是为了更好地教学,在《今天我搬家》这个中班年级的社会活动中,发现了孩子们都很乐意自己动手去操作,而且孩子们的能力大大高......
作为班主任要相信、尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识、关爱每一位学生，使学生感到被接纳、被信任，使其经历体谅和鼓励，使其得到发......
"学习故事"是套叙事性儿童学习评价体系,把儿童视为"有能力、有自信的学习者和沟通者",提倡从相信和接纳儿童的视角观察、解读和促......
孩子积极乐观的情绪有助于他们的智力和个性的健康发展,给孩子好的榜样,相信孩子,让孩子在爱和鼓励中成长,有助于孩子形成积极、乐......
儿童是积极主动的学习者,儿童是自我管理的主人。自主游戏中引发幼儿思考'为什么'和'怎么样'来促进幼儿从多角度......
