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【摘要】校本课程“中华经典立体化阅读”的实施大大激发了学生的阅读兴趣。但如果只是宽泛地阅读不去评价,那么读的效果如何就不得......
目的探讨基于综合实训的立体化评价应用于急救护理实训教学和考核的效果。方法选取我校2014级五年制护理专业的4个班级,对照组102......
高职院校分类招生是高等教育发展的必然结果,是高等教育大众化的需要,是人民提升综合素质的需要。高职院校分类招生带来了生源多样......
基于工厂实验室在良好运行实验室信息管理系统(lims)基础上,建立以工作量考核为基础,兼顾实验及时率、 准确率、操作技能情况、 劳......
立体化评价体系是有效的中国文化体验课教学的充分保证,也是提高教学质量的重要手段.本文着重探讨了立体化评价的内涵和意义,并提......
在传统的初中物理教学与评价模式下,学生始终处于被动学习的位置,很难保证学生在课堂上的主体地位,课堂气氛不够活跃。对此,初中物......
立体化教学评价,强调评价方式的立体化、评价主体的立体化和评价内容的立体化,其实质是全面地评价学生,以促进学生的发展。在中职数学......
十八大以来,随着从中央到地方的高度重视,我国高校的马克思主义学院迎来了黄金发展期。然而,近几年,我国高校不同层次马克思主义学......
结合实际剖析了原有小学期末评优评先传统评价模式存在的弊端,提出了指向核心素养培养的小学期末评优评先立体化评价模式,不仅关注......
陈述了《汽车覆盖件模具设计与制造》课程在“1+3”新专业课程体系中的地位和作用,提出了“CMD”即“认知→制造→设计”的课程内容......