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将同主题内容置于主题式学习单元之中——以“反比例函数”章节启示课教学为例

遵循“螺旋式上升”原则编写的数学教材，因将同主题学习内容分解到各学年段，往往导致教材中前后章节的知识内容缺乏逻辑联系.以“反......

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主题式学习单元螺旋式上升反比例函数章节启示课

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