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如何在教师专业发展项目中指导教师转变?——来自质性研究的发现

教师转变是教师教育和教师专业发展的核心问题,但有关教师转变的研究始终没有揭示教师转变的机制和原理是什么。文章从专业发展过......

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教师转变专家指导共同反思协调和内化练习和确认

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