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唐代梳栉纹样作为唐代装饰文化的载体,具有参考及传承价值。基于现代设计方法的创新方案,能够使其在现代装饰艺术中不断传承与迭代......
对广西少数民族图案和视觉传达设计进行深刻的认识,是借助于视觉传达设计发展和民族文化的基础,也是充分认识和把握少数民族图案特征......
目的:通过基于工作过程的"城轨信号自动控制基础"课程的开发,探讨高职教育基于工作过程课程开发的必要性、方法途径与意义.方法:理......
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在新工科课程建设的背景下,课程融合是目前课程建设亟待解决的问题。西安欧亚学院人居环境学院将《土木工程制图》与《建筑结构CAD......
创意、创新、创造不仅只是一种新的意识与观念走进了教育思想领域,摆脱了传统绘画观念的束缚,给教学领域变革带来了无限的生命力,同时......
摄影与架上绘画同属视觉艺术,二者具有高度的相似之处。在古代,绘画的记录功能一度代替着摄影的职能。十九世纪摄影术的发明没有终......
设计素描不同于传统素描,设计素描是为美术设计服务的,它的主旨是创意。在设计素描创意教学中,教师要帮助学生建立有关创造思维的......
风景写生是艺术设计专业的专业基础必修课程之一。色彩风景课程是艺术设计专业学生在大学一年级第二学期必须完成的专业基础课程,对......
揭示旧村杂乱表象下蕴含的活态特质以及其与美学的内在相通性,探索旧村风貌整治的新路径。借鉴解构-重构的美学理念及创作方法,运......
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20世纪80年代以后,随着中国社会的全面开放,西方异域的现代主义文艺思潮不仅深刻影响了中国当代文学的变革,也对相对较为封闭并有......
本文结合传统文化、艺术理论、设计作品,分析了汉字造字方法与艺术设计思维的内在联系。提出汉字在艺术设计中的主要解构重构方法,......
“乡愁”主题在文学史上有着漫长的历史和相当的地位,言愁几乎成为历来文人的精神盛宴。“乡愁”作为人类普遍的、共通的情感,具有独......
汉字以其丰富的文化内涵,图形符号化的外延,通过其可读性、审美性、民族性、新颖性及形音义的一体性为标志设计提供了极富有民族特色......
数学教学过程本质上是对数学知识进行解构、建构和变构的过程。通过解构,刷新数学课程知识;通过建构,穿透学生学习经验;通过变构,......