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认识几时几分相关论文
由静思动,发展学生的联系思维--人教版二年级上册“认识几时几分”教学思考与实践
联系思维是一种突出溯源、类比与贯通意识的思维方法,将其运用于数学学习中表现为发现数学知识的内在联系,寻找要素之间的关联点,......
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由静思动
联系思维
认识几时几分
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