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本文旨在从己方论证和反方论证两个方面探讨中国英语学习者论证图式是否固化.采用基于Toulmin模式建立的新分析框架,对十五年前(30......
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本研究通过教学干预实验,探讨了一种全新的课堂讨论模式——协作推理讨论在中国语文课堂中的适用性及其对四年级学生论证技能的促进......
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