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本文尝试在输入加工教学理论的指导下,对韩国语被动语态的教学进行研究。韩语和汉语的被动语态有很大的差异,对初学甚至是高年级的......

本文以202名初中生为受试,从外语学习动机角度对比考察了输入加工教学与传统3P语法教学在语法形态-意义匹配中的效应。结果显示:在......

本文通过与3P语法教学的对比,首次研究了输入加工教学对中国学生英语第三人称单数一般现在时学习的干预对被动语态学习的累积训练......

本研究以253名初中生为受试,以英语一般过去时输入加工教学为例,考察了外语学习动机对显性信息加工的作用。研究结果显示,外语学习......