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以教促学,把课堂还给学生 ——一次评课的教学反思
通过对一节“指数函数”新授课的教学分析,说明数学教学中的三忌:一忌先入为主;二忌局限思维;三忌过度拓展.教学需要接受,但并不等......
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过度拓展
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