高校专业教师相关论文
近几年以来，思想政治工作的深化和在各个不同领域的发展吸引到了非常多专业人士的关注。很多研究思想政治工作的学者将高校专业教师......
在我国经济飞速发展的背景下,应用型人才培养模式开始越来越受到人们的重视,这一人才的培养模式对于高校教师自身的教学能力也有了......
该文拟探讨中医药高校专业教师的职业道德与责任的特殊性.通过对工匠精神的认识、对高校教师工匠精神的明确定位,对中医药高校专业......
本文以高校国际商务专业教师为研究对象,以教师教学能力理论为基础,从专业教学能力、实践教学能力、创新教学能力方面提出了提升策......
专业教师是高校教师队伍的重要组成部分,专业教师本人及其所从事的教学工作对于大学生的成长发展具有重要意义.如何做一名具有人格......
摘要:本文对高校专业教师兼任班主任的情况进行了分析探讨,认为高校专业教师担任班主任具有特殊的优势,专业教师要想成为优秀的班......
高校创业教育是一项系统工程,参与主体多元化,需要各方协同发展,应鼓励更多的专业教师参与到创业教育中来,充分发挥专业教师的专长......
思想政治教育工作是一切学生教育工作的前提和基础,2004年在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中特别强调了大学......
全面提升高校专业教师的育人能力,是推动我国高等教育发展的迫切需求,是加快一流大学和一流学科建设的有力抓手,是加强新时代高校......
高校在深度推进“课程思政”过程中,存在专业教师对“三全育人”认识不均衡、思想政治理论知识不足及教育科学理论水平不高等问题,......
部分地方普通本科高校转型发展是主动适应我国经济发展新常态的必然选择,其中学生工作是高校转型发展中的基础,高校的转型发展要求......
本文作者对目前高校中承担专业课的青年教师的自身素质建设进行了反思．结合新时期的大学生心理特点与求学特点，为青年专业教师素质建......
指出教学兴趣是高校专业教师培养和提高教学能力的前提,提出高校专业教师教学能力的IKEP结构,重点分析高校专业教师IK能力的内涵,......
首先从校企合作存在的问题出发，引出校企合作下的技术服务机构，同时介绍国外类似机构及作用，进而提出校企合作下的技术服务机构的内部......
教育本就是立国之本,在时代不断发展的环境下,知识与人才变得越发重要,教育的作用在这种环境下受到的重视程度也在不断提升,教师队......
构建高校和谐发展的教育环境不能忽视高校教师教学能力的重要性。文章重点讨论新时期高校专业教师教学能力IKEP结构中EP能力的内涵......
胜任力是区分职业活动中个体优秀与普通的重要概念,高等教育质量提升应关注高校专业教师的职业胜任力.基于知识能力、业务能力和价......
为了加快实现工业强国目标与中华民族伟大复兴中国梦,近年来,政府工作报告频频提到"工匠精神",十九大报告也提出要弘扬劳模精神和......
<正>高校辅导员与专业课教师是开展大学生思想政治教育工作的两支重要队伍。高校应该通过两支队伍协同的制度、平台、模式的有效构......
薪酬制度是高校人力资源开发与管理的重要组成部分。薪酬制度设计的导向是否合理,薪酬制度的设计是否科学、是否具有公平性,其绩效......
当代中国大规模、持续性的社会转型产生的文化价值观念多元化、就业形势日益严峻,使高校学生群体在国家安全和社会稳定中扮演的角......
该文拟探讨中医药高校专业教师的职业道德与责任的特殊性。通过对工匠精神的认识、对高校教师工匠精神的明确定位,对中医药高校专......
公益海报作为传统传播媒介,以公众关注的社会问题为主题,通过创意内涵和视觉元素传播公益精神,倡导社会价值观,传递正能量,推动公......
高校专业教师担任兼职班主任对大学生的专业知识的提高和学习兴趣的培养等方面具有优势,对大、学生学风建设能够起到积极的作用,在......
高校专业教师具有担任兼职班主任的独特优势,但目前专业教师担任兼职班主任的作用发挥大多并不理想,通过建立健全专业教师担任兼职......
高校专业教师参与大学生党建工作,在学生党支部建设中具有业缘、身份、资源、条件、经验等诸多的角色优势,具有联络沟通、引领指导......
高校专业教师除了搞好教学,还应担负起诚信教育的重任。专业教师在诚信教育中可以大有作为：将诚信教育融入到专业教育中去,以身作则......
高校专业教师作为落实立德树人根本任务的有生力量,不仅是专业知识的传播者,更是学生素质教育的引导者。在新时代教育目标的指引下......
2011年我国教育投入经费为18862亿元,超过了2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》所提出的4%的目标很多,可见......
通过对高校专业教师＂全程育人、全方位育人＂模式的形成及具体内容的分析,以期能创建＂课程育人、工程育人、心理情感育人、文化育人＂四......
