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我国高校评教体系建设呈现出两个特征,一是教育毕竟不同于商业,短暂的共赢,或许只会成就长远的苦楚.二是高校评教或可学习职场评价......
颇具西方特色的学生评教自1990年代在中国萌芽并发展至今,已成为大多数高等院校教学评价的主要形式。本研究从国外学生评教的工具开......
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成果导向教育是一种以学生为中心的教育哲学,突出“学生学习成果”,各国高等教育界掀起了一股研究与实践高潮。成果导向教育理念运......
我国高校的全员评教制度中存在明显的管理和功利主义倾向,面临着师生参与积极性低、评教形式化、评教标准绝对化、评教主体单一化......
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