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听、说、读、写是语文教学的四个方面,其中写作一直以来被看作是教学中的难点所在。对于初中生来说,他们没有足够的生活经验和社会......
阅读虽说不能改变孩子的出生,却能改变孩子的命运和性格。培养孩子乐于阅读,首先应引导其对阅读感兴趣,而兴趣是一种积极而活跃的......
少儿是祖国的花朵,让他们养成爱读书,读好书的习惯.少儿获取知识的途径不仅是从学校和家庭,图书馆也是一个很重要的学习基地.在全......
在日常的习作教学中,教师的作用就是一个指导者,是一个充分资源的提供者,是一个引导讨论的组织者,是学生个性作文的鉴赏者和评价者......
【摘要】阅读是语文学习的基础。没有较高的阅读能力，就不可能有较高的语文能力。如何培养小学生的阅读能力呢？从鼓励阅读、激发兴趣......
在作文教学中,可以尝试建立一个阶段目标序列,一环紧扣一环,使整个小学阶段形成一个连贯的设计,环环相扣,步步为“营”,则步步为“......
有物可写,有话可说,学生才有习作的自信心,才能产生习作的兴趣,才能使学生下笔成文。本文就如何调动学生的习作兴趣作了探讨。
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【摘 要】作文教学要像春雨润物那样对学生循循善诱，耐心指导。生活就是教育，生活的亲身感受是写作过程中取之不尽、用之不竭的素材......
当我们拿到一篇文言文，指导学生去理解和背诵这篇文言文只是一个教学目标，引导学生去挖掘这篇文章的内核是我们学习文言文的必要过程......
中职学生口语交际能力普遍不容乐观。要转变观念,创设民主平等、融洽活泼的口语交际训练氛围,立足学生专业和生活实际,有系统、有......
“口语交际”是小学语文教学中的一个重要课型。口语教学首先要鼓励学生阅读，在丰富的知识储备基础上，教师巧妙地创设情境，为学生搭建......
作文是小学高阶段的教学难点是由于我们的环境和学生作文现状造成的。所以要想提高中高段学生作文能力,必须先了解学生的作文现状......
听、说、读、写是语文教学的四个方面,其中写作一直以来被看作是教学中的难点所在。不少学生在写作文时无从下笔,或是写出的文章千......
打造自主高效的语文课堂,需要教师在备课时细读文本,依文本特点理解其中妙处,找到恰当角度在课堂上呈现,平等地与学生交流,用语文......
