【摘 要】
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在双减政策的背景下,小学语文课程的教学也得到了前所未有的重视。语文课程作为各科学习的基础,其教学成果成了广大教师关注的重点。小学语文课程作为培养学生基本思想情感以及语言学习的基础学科,一直都是家长与学校关心的重点。在双减政策的背景下,如何打造高效语文课堂成了当下语文教师关心的主要问题。在传统的教学模式下,小学语文教师只注重学生基础知识的教授以及对知识的理解能力,忽略了学生的兴趣爱好,导致学生上课积
【出 处】
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2023年第一届生活教育学术论坛论文集
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在双减政策的背景下,小学语文课程的教学也得到了前所未有的重视。语文课程作为各科学习的基础,其教学成果成了广大教师关注的重点。小学语文课程作为培养学生基本思想情感以及语言学习的基础学科,一直都是家长与学校关心的重点。在双减政策的背景下,如何打造高效语文课堂成了当下语文教师关心的主要问题。在传统的教学模式下,小学语文教师只注重学生基础知识的教授以及对知识的理解能力,忽略了学生的兴趣爱好,导致学生上课积极性不高,语文的核心素养得不到培养,学生在学习过程中感觉枯燥乏味,教师在教学过程中也会感觉吃力,所以在新政策的要求下,小学语文教师要积极营造学习氛围,充分带动学生学习积极性,参与到教学活动中。本文结合多年教学经验,对在双减政策下,如何打造小学语文高效课堂进行探究,为小学语文教育贡献出一份力量。
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