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寿光市区集中供热发展趋势之我见
【机 构】
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山东晨鸣热电股份有限公司
【出 处】
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中国电机工程学会节能环保与热电联产学术交流会
【发表日期】
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1999年期
其他文献
摘 要： 论文阐述了把信息技术与英语课程做到真正整合的新教育理念。通过问卷调查等研究手段，证实了在先进的教学思想和教育理论的指导下，把信息技术作为学生自主学习的认知工具、情感激励工具、教学环境的创设工具、课程整合的探究工具运用到教学中，使各种教学资源、教学要素、教学环节及其各成分经过重新构建、有机联系、互相融合，在整体优化的基础上产生凝聚效益，从根本上改变传统的教师教、学生学的教学方式，发展学生的
摘 要： 高职学生对英语学习大多缺乏动力和主动性，教师在教学过程中对其学习动机的培养与激发就显得尤其重要。本文首先介绍了学习动机的概念，并对高职生英语学习动机的现状进行了分析，最后探讨了一些激发和培养高职生英语学习动机的途径。 关键词： 高职学生 英语学习动机 培养途径 一、学习动机概念 对于“语言学习动机”这一概念，学术界至今没有确定的定义，研究者们主要在构成语言学习动机的基本要素上达成共
随着我国教育领域国际化水平的不断提高,面对内外部的各种挑战,各种类型的高等院校都在设法加深本校专业的国际化程度,以获得更多的留学生生源并培养更多适应跨国公司要求及
摘 要： 教学资源的多样化是帮助学生主动认识和学习英语课程的重要手段，对丰富学生的知识视野和调动学习主观能动性具有一定的促进作用，围绕校本资源、多媒体展现及情景剧等活化学习资源，便于学生在主动感知和实践体验中不断丰富认知思维情感，探讨教学资源的多样化对丰富教学过程与方法起到一定的现实指导意义，旨在帮助学生获得深刻感知体验。 关键词： 高中英语 教材 校本资源 多媒体 情景剧 跳出教材束缚，引导
摘 要： 新课标对高中毕业生的英语词汇量提出了较高要求，学生词汇量多少是决定英语阅读、听说及写作能力强弱的最基本要素。教师在教学实践中应从诸多方面寻求多样、高效、符合记忆规律和英语语言教学规律的方法。 关键词： 词汇教学 听读教学 图片实物 联想助记 英国著名语言学家D.A.Wilkins说：“没有语法，人们不能表达很多东西；而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”这指出了词汇在语言学习中的重要