【摘 要】
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基础教育课程改革的全面展开，引起了师范院校的高度重视。要培养出胜任基础教育课程改革的高素质的教师，学科教学论的建设尤为重要。对学科教学论来说，基础教育课程改革既是
【机 构】
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四川师范大学生命科学学院, 四川成都 610101
【出 处】
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第十届全国高等师范院校生物学课程与教学论学术论坛
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基础教育课程改革的全面展开，引起了师范院校的高度重视。要培养出胜任基础教育课程改革的高素质的教师，学科教学论的建设尤为重要。对学科教学论来说，基础教育课程改革既是机遇，也是挑战。在生物教学论的教学中，如何将高师学生的培养与基础教育课程改革结合起来？在新课程背景下，如何更好地进行生物学教学论的学科建设？学科教学论的建设如何适应新课程标准的要求，领会新课程标准所体现的教育价值观、课程理念、课程目标以及在教学实践中必须遵循的原则，实现教学观念、学习方式和教学策略的转变？如何将中小学教师职前培养与在职培训有效整合？本研究进行了探索并提出了相应的应对措施。
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