【摘 要】
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目的:了解温州民工学校及普通学校学生心理健康及应付方式; 方法:两所小学五、六年级分别随机整群抽样2-3个教学班共10个教学班的小学生517人作为被试,收回有效问卷466份(
【机 构】
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325035,浙江省温州市茶山高教园区温州医学院心理学系
【出 处】
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中华医学会心身医学分会全国第13届学术年会暨重庆市心身与行为医学专委会第2届学术年会
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目的:了解温州民工学校及普通学校学生心理健康及应付方式;
方法:两所小学五、六年级分别随机整群抽样2-3个教学班共10个教学班的小学生517人作为被试,收回有效问卷466份(应付方式问卷和心理健康诊断测验);
研究结果:1.两类学校学生的总体心理健康状况差异不显著.2.两类学校学生的应付方式存在显著差异;3.应付方式问卷中除解决问题因子与学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向得分相关显著以及求助因子与得分呈显著相关外,其余各因子与MHT中的各内容量表相关均不显著;
结论:两种不同类型学校学生的心理健康状况是良好的,民工子弟小学及普通小学分别有2.43％,1.69％的学生在总焦虑倾向上得分超过全国常模的标准(65分).这一结果比其它用该量表测量的结果乐观.但在MHT量表具体的8个内容量表上的情况看来,仍不是非常理想.特别是学习焦虑的情况十分严重,这和现在社会竞争压力大,父母转而将这种压力潜移默化地影响到子女身上.
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