论文部分内容阅读
培养学生的创新能力是高等教育的根本.本文就有机化学实验基本技能训练教学环节中重结晶实验存在的一些问题进行思考,提出在单一溶剂重结晶训练的基础上掌握更有应用价值的混合溶剂重结晶操作训练的重要性,以此推进基础实验学生创新能力的塑造及专业科学思维的建立.
混合溶剂重结晶实验的思考
【摘 要】
：
培养学生的创新能力是高等教育的根本.本文就有机化学实验基本技能训练教学环节中重结晶实验存在的一些问题进行思考,提出在单一溶剂重结晶训练的基础上掌握更有应用价值的混
【机 构】
：
西北大学化学与材料科学学院,陕西西安710127
【出 处】
：
第十三届全国大学化学教学研讨会
【发表日期】
：
2015年10期
其他文献
基础课程的课时减少是当前高校各专业人才培养方案修订的普遍趋势.简单地删减授课内容或"满堂灌"以应对课时不足的问题,都是消极或不负责的做法.化工专业的化学基础课程特别
通过对传统分析化学实验课程考核方法的对比分析,结合现代科技和网络的发展,建立了一套新型分析化学实验课程考核的方法.该考核方法能够促进学生更加保质保量地投入分析化学
分析化学实验课在大学化学教学中有着重要和独特的功能,是一种基础理论与操作实践相结合的教学活动.针对传统分析化学实验教学中存在的理论与实践脱节这一核心共性问题,本文
化学分析全英实验是分析化学全英教学课程体系的重要组成内容，本文初步探索了国际化合作办学背景下"化学分析实验"全英文课程的"互动引导型"授课方法。
本文结合军队院校非化学专业化学实验教学的特点，通过摸清学员知识水平，制定个性化教学方案。同时突出任职岗位需求，调整化学实验教学模式，适应学院建设转型发展；化学实验要符
大学化学实验是化学教学的重要组成部分,化学实验的教学应贴合化学实验教学理念,即以学生为本,以培养创新型化学人才为核心,更加注重学生知识、能力、思维、素质的全面协调发
本文主要探讨了通过大学普通实验教学改革更加有效地调动非化学专业学生做化学实验的积极性、主动性，培养大学生探索科学的思维方法，增强科学创新意识。
针对独立学院基础化学实验人才培养模式的现状与存在的问题，我们立足于培养具有创新精神和实践能力的高级应用型人才，在基础化学实验课程体系和教学模式方面进行了探索，取得
高校普通化学实验教学,应立足实际,以学生为本,逐步调整优化实验内容,激发学生探索科学的兴趣,更好地培养学生的动手能力和创新能力,最终达到提高实验教学质量的目的.