【摘 要】
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建立“家庭教育”系统理论，关键在于对“家庭”的解构，以往的视野，限制了我们对“家庭”的认识。如果对家庭这个社会的“细胞”认识有偏颇，整个学科也将随之偏颇。 “家庭教
【出 处】
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第十五届海峡两岸家庭教育学术研讨会
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建立“家庭教育”系统理论，关键在于对“家庭”的解构，以往的视野，限制了我们对“家庭”的认识。如果对家庭这个社会的“细胞”认识有偏颇，整个学科也将随之偏颇。 “家庭教育”受了目前教育观的影响，其实务过程仅被限制于学校教育的下位概念之下。只有打破“教育仅能被学校承载”的观念， “家庭教育”才能真正形成完整的学科及其相对独立的操作体系。
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