【摘 要】
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近些年,教师的集体行动时有发生;通过个案的过程——事件分析发现,学校管理上的不公平是教师集体行动的根本原因,教师工会维权职能的弱化是教师集体行动的催化剂.教师集体行动也有着其自身存在的合理性.本文将秉持抗争性政治的价值观和研究方法，拟就国内某大学发生的一起教师集体行动事件，借助集体行动理论的分析框架，一方面从教师权益保障的角度探讨当前我国某些高校薪酬制度改革的缺失，另一方面从抗争性政治的视角分析一
【机 构】
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南昌大学教育学院 江西南昌 330031
【出 处】
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全国教育管理学科专业委员会第13届学术年会
论文部分内容阅读
近些年,教师的集体行动时有发生;通过个案的过程——事件分析发现,学校管理上的不公平是教师集体行动的根本原因,教师工会维权职能的弱化是教师集体行动的催化剂.教师集体行动也有着其自身存在的合理性.本文将秉持抗争性政治的价值观和研究方法，拟就国内某大学发生的一起教师集体行动事件，借助集体行动理论的分析框架，一方面从教师权益保障的角度探讨当前我国某些高校薪酬制度改革的缺失，另一方面从抗争性政治的视角分析一下我国学校内部治理中的教师权力运作。
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