【摘 要】
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目前国小数学课程大多采用螺旋式课程,这种方式虽然可以配合学生的能力发展,却无法让学生以巨观的角度了解知识间的关系.因此,本研究设计并发展一套以知识地图为主体的游戏,称为「数学岛」.此游戏主要对象是针对国小一年级学生,旨在帮助学生主动探索数学重要概念与关联.不同于传统教师掌握学习的知识地图,学生机械式的接受授课内容.本游戏提供学习每个概念所需的学习教材,由学生主导,自行选择学习内容,并根据学习内容调
【机 构】
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“中央”大学网络学习科技研究所 元智大学信息传播系
【出 处】
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第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)
论文部分内容阅读
目前国小数学课程大多采用螺旋式课程,这种方式虽然可以配合学生的能力发展,却无法让学生以巨观的角度了解知识间的关系.因此,本研究设计并发展一套以知识地图为主体的游戏,称为「数学岛」.此游戏主要对象是针对国小一年级学生,旨在帮助学生主动探索数学重要概念与关联.不同于传统教师掌握学习的知识地图,学生机械式的接受授课内容.本游戏提供学习每个概念所需的学习教材,由学生主导,自行选择学习内容,并根据学习内容调整自己的学习方向.后续研究将可探讨知识地图游戏对国小一年级学生之数学学习成效与学习动机所造成的影响.
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