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社会心理学的“班级团体论”和“班级改造论”为班级管理理论和实践的发展提供了理论源泉；迅猛发展的信息技术，为班级e化管理提供了物质和技术保障。班级e化管理采用数字化论坛等形式吸引全体成员参与，以实时动态的方式、综合系统地对教育目标的完成情况进行考核，旨在使班级形成一个健康积极的团体氛围。这种以老师观念的变革为前提的管理手段，是实现教育目标的手段之一。