【摘 要】
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MOOC四大障碍:收入来源,学生完成课程的比率,证书的发放和效力,学生的身份认证.Antoich Univ.与Coursera签授权.学习者完成率倍增,Google开了两次MOOC,第一次有155000人报名,19％完成课程.第二次的FCCR是36％,几乎是第一次的两倍,学生来自206个国家和地区.谷歌将会持续开办搜寻技巧、Google产品与服务的MOOC课程.MOOC对高校网络教育的启示:对大量
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MOOC四大障碍:收入来源,学生完成课程的比率,证书的发放和效力,学生的身份认证.Antoich Univ.与Coursera签授权.学习者完成率倍增,Google开了两次MOOC,第一次有155000人报名,19％完成课程.第二次的FCCR是36％,几乎是第一次的两倍,学生来自206个国家和地区.谷歌将会持续开办搜寻技巧、Google产品与服务的MOOC课程.MOOC对高校网络教育的启示:对大量学生的新培训模式.小视讯适合移动学习;互动多、测验多、合作多,提升学习主动性;适合专业职能、产品与技术的培训,强化深度;学习完成证书激励并证明学习者能力;有效整合非正式学习与正式学习.
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从20世纪80年代开始，在美国SCI源期刊上发表论文的数量被我国许多专家、决策者和管理者认定是考核科研人员和机构的学术水平，以及衡量整个国家科技实力的普适标尺。受此观点支配，形成了我国的"SCI核心期刊"政策:科研人员要想获得经费和晋级就必须想方设法不断地发表SCI论文。由于多年推行"SCI核心期刊"政策,我国科技论文的SCI收录数量已跃居世界第二.但事实表明,我国的科技水平还落后发达国家很多。科
从学术不端行为对科学研究领域和科技期刊界产生的危害出发,分析了科技期刊在学术不端行为滋生过程中承担的不可推卸的责任,进而从严把审稿关、强化编辑责任和利用"检测系统"软件三方面入手,探讨了科技期刊在加强学术道德建设中所能采取的有力措施。
培训本身不能直接带来销售回报,但我们能够找到其他关系来证明培训对销售结果的影响.因此试图从以下几个方面进行探索:行为的改变,KPI的达成过程以及区域、客户和销售代表的差异,在生产率方面显示的关系,即产品销售收入VS人力成本及销售费用投资.
技能分享类在线学习是什么?是指经由网络、以向他人教授或学习某种技能为目的、正式或非正式的在线学习活动.技能分享类在线学习的特征:1、淘宝在卖东西,技能分享类网站在"卖人",或者说是卖人的技能、知识和经验.2、以学习技能(知识)、展示才华为目标.3、以文本、音频/视频之类的教程为形式.4、只进行技能免费交换,或商业行为.5、以日常生活百科为主要内容,但也包括中小学、职场、培训和专业技能;以线上为主,
E-Learning平台上有很多课程,我们的着力点是基于课程的视频.三分屏的课件信息虽然全面,但是制作比较耗时,难以大规模应用,尤其对于人员不多的人力资源部门,他们很难应付大量的课件制作.锐取目前主要做录播系统,提供的课件区别于传统的三分屏,但是内容依然有信息、PPT、文字和图片,有一个非常绚丽的操作体验.未来我们期望和E-Learning平台的融合模式能够更加智能,我们设想在一些项目上进行实践,
我认为作为企业大学的领导应该有企业家的思维,也应该有大学校长的思想,两者结合到一起.今天中国的企业大学在企业的价值,以及不同企业内的部门设置可说是百花齐放,什么样的都有,中国的企业个性化非常强,有的时候办公室主任的权力比副总裁的权力都要大.所以企业大学这个组织还是比较特殊的,企业大学在高度上要理解企业的战略目标和老板的决策意图,我们经常从各种会议了解公司的经营方案和发展战略.
长虹商学院不仅面向集团的9万名员工,也面向我们的经销商.在新员工的培训、知识管理与共享、资源共享和企业文化方面我们都做得比较完善,因为企业大学一定要担当普及企业文化的重任.在长虹还有一个培训理念就是"人人都是培训师",原因很简单,三人行必有我师.长虹培训资源建设的三驾马车是哪三驾呢,首先是行动学习;第二个在中国的企业里面运用还不多,那就是KPO标准化管理,叫岗位KPO;第三个是我们E-Learni
从2011年以前的国家教育事业统计规划和数据中发现,从学前教育,到义务教育,再到初高中教育这个阶段,现在我们大概的在校人数为1.8亿,学前的学生3400多万,但是这两个数据中农村的学生分别为900多万,将近1000万,这个比例非常大.义务教育阶段有将近1亿学生,农村学生占到了它的一半;初中5000多万,农村的占了1000多万,几近1/5.所以我们怎么给占到一大半比例的农村的孩子们提供教育资源,使资
就培训效果而言,从网上的学习实践来看,我们国培项目针对中学体育教师的远程培训共有50个课时,截止统计时,平均每人已经学习了600分钟,这还只是统计网上观看视频的时间,另外参与讨论、完成作业、写自己的教学案例的时间还不算,所以学生的积极性、主动性还是很强的.学员最高的网上学习有效时间是16000分钟,而且这并不是指网上登录的计算时间,是纯属观看视频时间,因为我们的系统在技术上是有防止挂机功能的.