【摘 要】
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如果把班级比做一条大船,那么班主任就是这条大船上的舵手.这条船驶向何方?取决于舵手.这次航行的所有规划,也是舵手定.不仅如此,从启航那天开始,舵手还要评估与规避一切的航行风险,协调好资源上的分配,确保这条船以最优化的性能平稳航行.这,就是作为一名普通班主任肩头最普通的重量承担.2020年,荆楚大疫,让庚子鼠年注定是不平凡的一年.作为师者不能像白衣天使逆行而上,用生命去承担.然而教师这个群体,作为人
【出 处】
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2020教育信息化与教育技术创新学术年会
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如果把班级比做一条大船,那么班主任就是这条大船上的舵手.这条船驶向何方?取决于舵手.这次航行的所有规划,也是舵手定.不仅如此,从启航那天开始,舵手还要评估与规避一切的航行风险,协调好资源上的分配,确保这条船以最优化的性能平稳航行.这,就是作为一名普通班主任肩头最普通的重量承担.2020年,荆楚大疫,让庚子鼠年注定是不平凡的一年.作为师者不能像白衣天使逆行而上,用生命去承担.然而教师这个群体,作为人类的一份子,作为社会的一份子,肩头的责任愈加不可懈怠.正是因为这份社会责任感,让超长版假期也不再惬意,因为时疫给教育教学工作提出了诸如:如何顺利的开展线上教学?如何协调好各科学习时间分配?如何在开学后做好防疫与教学两肩挑?等等打破教学常规却又无法回避的问题.这艘大船不再顺风顺水,这艘大船在时疫下没有严防死守意识的保驾护航,随时都有触礁的可能.千头万绪,都需要作为舵手的班主任在无序中理出有序来.那么,对于班级建设的智慧统筹就是落实与平衡防疫与教学工作的核心.
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