【摘 要】
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学习分析技术通过分析学习者的学习数据,评价其学习进展,诊断其学习问题,给学习者提供有价值的意见,近年来在网络学习领域获得了显著的应用.本文应用学习分析中的典型方法——社交网络分析法和内容分析法,以某职业技术学院的《计算机应用基础》网络课程为例,对学习者学习过程中通过网络进行的交互行为进行分析.论文讨论了分析过程和分析工具以及分析的结论.研究表明,通过分析,可以发掘出学生的交互特点和存在的学习问题.
【机 构】
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武汉理工大学机电工程学院,湖北武汉,430000 华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉,4300
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学习分析技术通过分析学习者的学习数据,评价其学习进展,诊断其学习问题,给学习者提供有价值的意见,近年来在网络学习领域获得了显著的应用.本文应用学习分析中的典型方法——社交网络分析法和内容分析法,以某职业技术学院的《计算机应用基础》网络课程为例,对学习者学习过程中通过网络进行的交互行为进行分析.论文讨论了分析过程和分析工具以及分析的结论.研究表明,通过分析,可以发掘出学生的交互特点和存在的学习问题.论文最后围绕如何改善学生的交互行为、提高学习效果,给出了有针对性的建议.
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