【摘 要】
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在新课程改革的背景下,传统的高中数学课堂教学模式暴露的弊端越来越明显.在以往的高中数学教学中,教师采用的不是"满堂灌"便是"填鸭式",这种直接传授知识的方式并不利于学生逻辑思维的发展,为此,教师必须要转变教学观念,教学中以问题链为导向引导学生思考,进而驱动学生探究,学生在探究中锻炼思维、获取新知,从而使学生的综合能力得到全面提升.
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在新课程改革的背景下,传统的高中数学课堂教学模式暴露的弊端越来越明显.在以往的高中数学教学中,教师采用的不是"满堂灌"便是"填鸭式",这种直接传授知识的方式并不利于学生逻辑思维的发展,为此,教师必须要转变教学观念,教学中以问题链为导向引导学生思考,进而驱动学生探究,学生在探究中锻炼思维、获取新知,从而使学生的综合能力得到全面提升.
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