父母矛盾普遍存在于每一个家庭中,Grych和Fincham(1990)早已提出模型,认为父母矛盾主要通过教养方式等间接形式影响孩子的外部行为,其中包括攻击行为。但现有研究已经越来越注重区分攻击行为的不同种类,比如区分反应性与主动性攻击行为。但现有文献还未见考察父母矛盾如何影响青少年的反应性与主动性攻击,更未见有研究考察性别在这个假设的中介模型里会起什么作用。本研究从以上研究缺陷出发,拟考察父母矛盾如何通过教养方式影响青少年的反应性和主动性攻击行为,以及这种中介效应是否存在男女差异。被试是来自广州3个初中的2269名学生(年龄10-16岁)及其父母。父母矛盾由学生报告,测量了父母矛盾的频率、强度及是否有解决方案等维度;父母的教养方式和青少年的反应性和主动性攻击行为由学生和父母分别报告。本研究只选取了教养方式中的专制型维度进行分析。采用Mplus7.0建构中介模型,并以性别为变量进行多组分析。结果显示,专制型教养方式在父母矛盾和反应性/主动性攻击的关系中起到了中介作用,但这一中介效应只存在于女生中,在男生中则中介效应不显著,并且,对反应性攻击的中介效应比主动性攻击更强。研究结果对理解父母矛盾如何影响儿童的攻击行为有理论意义,对现实中如何精细区分不同攻击行为,并由此而有针对性地预防和矫治有实践价值。