【摘 要】
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高等教育结构调整、现代职业体系建设和学习型社会建设交汇在应用技术类型高校的发展上.“600所本科院校转为应用技术型大学”的政策颁布,受到了广泛的关注.本文将探寻院校转型的价值与动因,探究转型期地方本科院校面对的困境与冲突,力图从政府、高校等方面明确院校转型的条件与优化路径,逐步发展完整的高等职业教育体系,加强政策引导,强化统筹权责以及构建教师的实践共同体,培育“双师型”教师.
【机 构】
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广州大学 教育学院,广州 510006
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高等教育结构调整、现代职业体系建设和学习型社会建设交汇在应用技术类型高校的发展上.“600所本科院校转为应用技术型大学”的政策颁布,受到了广泛的关注.本文将探寻院校转型的价值与动因,探究转型期地方本科院校面对的困境与冲突,力图从政府、高校等方面明确院校转型的条件与优化路径,逐步发展完整的高等职业教育体系,加强政策引导,强化统筹权责以及构建教师的实践共同体,培育“双师型”教师.
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