【摘 要】
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目的：不同效价强度的情绪事件发生在自我或者他人身上时，评估自我的心理感受，以了解青春期少年是否具有成年人的喜怒哀乐(如：兴奋、自谦、伤心、嫉妒、羡慕、幸灾乐祸、无所谓、同情、感同身受)。方法：首先筛选贴近初一和初二学生的生活事件，然后采用问卷调查法对206 名初一和初二学生进行测试。
【机 构】
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辽宁师范大学心理学院,大连,116029
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目的：不同效价强度的情绪事件发生在自我或者他人身上时，评估自我的心理感受，以了解青春期少年是否具有成年人的喜怒哀乐(如：兴奋、自谦、伤心、嫉妒、羡慕、幸灾乐祸、无所谓、同情、感同身受)。方法：首先筛选贴近初一和初二学生的生活事件，然后采用问卷调查法对206 名初一和初二学生进行测试。
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信任包括"信任别人"、赢得"别人信任"和"公共意识"三个方面。经济学家认为，如果没有外在约束，信任陌生人是很是很不理智的，其结果必然是被利用。然而大量研究却表明，人们信任陌生人，并且陌生人回报了人们的信任。影响陌生人之间信任的因素有哪些？以往研究者主要从信任接收者的特征、信任对象的特征以及任务特征等角度出发进行探索。
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