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教育知识形式包括“表层形式”和“深层形式”，表层形式的进步属于“增量性进步”，深层形式的进步则为“增质性进步”。教育知识表层形式的生成是个人教育观点在集体教育观念的支撑下实现社会化的过程，这一过程本质上属于一般的社会生活事件。表层形式决定于深层形式，教育知识深层形式的生成与进步可从蕴含不同社会生活形式的历时社会中探寻。以“人的秩序”为依据，人类社会可历时地划分为“亲属社会”、“依附社会”以及“理性社会”。亲属社会以“相似”为社会生活形式，相应的教育知识的深层形式为“类推一隐喻”；依附社会以“相依”为社会生活形式，相应的深层形式为“基础一演绎”；理性社会以“相异”为社会生活形式，相应的深层形式则为“事实一逻辑”。