【摘 要】
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大学化学基础课结构化学课程的教学难度大，教学时数少，学生的学习意愿较弱。但在实际教学中尝试采取(1)合理引导学生使用数学知识，(2)形象化处理知识点，(3)计分集体作业模式，(
【机 构】
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广西师范大学化学化工学院，中国桂林541004
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大学化学基础课结构化学课程的教学难度大，教学时数少，学生的学习意愿较弱。但在实际教学中尝试采取(1)合理引导学生使用数学知识，(2)形象化处理知识点，(3)计分集体作业模式，(4)结构化学知识点的应用性研讨，(5)编写简明结构化学教程等方式可有效降低学生学习结构化学的难度，并获得较好的教学效果。
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