时至今日,电脑软硬件系统和网络等数字化手段在专业设计领域的应用早已日渐成熟,但是它们在建筑专业教育和培养过程中,在不同的培养模式和教学方法的比较、选择和运用中,却始终存在着莫衷一是的问题和争议.面对新旧设计手段与方法的取舍,手工和电脑的并存互补关系似乎已成定局.但和传统工具相比较,长久以来,数字化设计媒介在不同设计教学环节中的应用时机、方法选择和内容取舍,及其与传统工具的交接融合,却常常不能尽如人意,并由此在教学要求和学生的实际操作之间引发了种种矛盾.有鉴于此,论文拟针对传统工具和数字化设计媒介在建筑设计手段与教学方法中各自的定位,从具体的设计要求和教学目的出发,结合相关教学活动,探讨在教学内容上的要求和程序上的引导,在更为深入的内容层面和更为实际的操作层面进行思考,厘清学生、教师的教学互动中各自面对的新问题、新要求。