伊朗钼精矿钼铁熔炼工艺试验与研究

来源 :中国有色金属学会第二届青年学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a1402070128
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以伊朗钼精矿为原料,进行了钼铁生产的工艺试验,发现用高Mo焙砂进行钼铁熔炼反应,所造熔渣粘度较大,适当增大萤石(CaF〈,2〉)在炉料中配比可稀释溶渣,使Mo直接率达97.6℅,产品残硫率0.08℅。用离子理论研究了渣型结构对熔渣粘度的影响及产品脱硫的作用机理,对熔炼过程中金属氧化烧损现象进行了讨论。
其他文献
地址:北京清华大学科技产业楼邮绍:100084电话:62577281,62595575传冥:62577281逻辑分析仪是数据域测量的先进仪器,它的作用相当于时域测量中的示波器。它不仅是电子工程师的维护工
会议
在酸性介质中以新生态氢将砷酸盐和亚砷酸盐还原成砷化氢,砷化氢在碘和碘化钾的混合液中与钼锑显色剂作用,生成蓝色的钼锑砷蓝配位化合物。在720nm处显色液中砷含量0~20μg范围
《国家中长期教育改革与发展规划纲要》(2010~2020)中指出:“树立以提高质量为核心的教育发展观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准……全面实施和
使用Fe-Al烧结剂,在1473K,30MPa,1h的热压烧结条件下进行了Mo合金和Ti合金的烧结研究。结果表明,Al的加入可明显提高Mo-Fe合金的烧结密度。使用3wt.℅Fe-1.5wt.℅Al烧结剂,可同时实现Mo合金和Ti合金的烧结致密化。在此基础上成功制
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)02-0118-02    实施素质教育的主渠道是课堂教学,决定教学质量高低的是课堂教学的效率。决定课堂教学的效率是课堂教学优化的程度。那么如何使化学课堂教学得以优化呢?笔者以为在明确课堂目标任务的前提下,优化课堂教学应该抓好以下五个环节。  一、优化教学方案  (一)研究课标、教材  要求教师认真分析课标、
【中图分类号】G630【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)02-0119-02    课堂教学在我们的学校教育中占有不可动摇的地位,课堂教学的效率,在某种程度上取决于教师采用的活动策略。根据教学目标创设一个良好的课堂活动环境是培养学生物理思维的关键。所谓活动环境,是指为了探索和掌握有意义的物理问题所提供的时间和空间以及具体活动的背景材料,而且包括激发学生积极思维,师生相互配合
【中图分类号】G620【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)02-0122-02    提问是课堂教学的重要组织形式,是教师实施教学目标的重要手段,也是启迪学生思维的重要途径,作为农村小学教师,要在教学中发展学生的思维,培养学生发现问题和提出问题的能力,使学生敢于问、乐于问、善于问。在教学实践中,我发现有些课堂提问还存在以下问题:一是大部分农村小学教师的课堂教学成为满堂问,整堂