【摘 要】
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一般来说,相比较单纯学习理论知识而言,学生更愿意融入到真实的情景中去发现问题,解决问题,这也是多媒体技术能够运用在课堂教学中的一个重要保障.所以,初中数学老师在准备教案时,可以充分运用多媒体技术,通过图片、声音以及动画相结合的方法来向学生展示几何模型。比如,在学习平行四边形的不稳定性这一章节时,初中数学老师可以充分运用多媒体技术,向学生展示平行四边形的整个变化形态;在学习直线与圆的关系这一章节时,
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一般来说,相比较单纯学习理论知识而言,学生更愿意融入到真实的情景中去发现问题,解决问题,这也是多媒体技术能够运用在课堂教学中的一个重要保障.所以,初中数学老师在准备教案时,可以充分运用多媒体技术,通过图片、声音以及动画相结合的方法来向学生展示几何模型。比如,在学习平行四边形的不稳定性这一章节时,初中数学老师可以充分运用多媒体技术,向学生展示平行四边形的整个变化形态;在学习直线与圆的关系这一章节时,可以运用多媒体技术中图片与动画结合的方法,向学生演示太阳从海平面上缓缓升起,让学生更直观地了解直线与圆之间的关系。初中数学老师应该尽量给学生营造良好的课堂教学氛围,对课堂教学模式进行不断的创新和改进,使学生更直观地了解数学知识,激发学生的学习兴趣,让学生主动参与到学习中来,从而实现课堂教学质量的提高.
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