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现代学生指导诞生于美国.19世纪末，先驱们就已进行了积极的探索；1909年，弗兰克·帕森斯《选择一份职业》一书的出版标志着现代学生指导的正式诞生，掀起了美国20～30年代的学生指导运动.1946年《乔治—巴登法案》和1958年的《国防教育法》的颁布，标志着联邦政府正式介入学生指导工作，推动了50～60年代及后来学生指导的发展.70年代，诺曼·吉斯伯斯提出全方位学校指导项目，把学生指导的地位提升到与教学同等重要的地位，最终使指导与教学、管理一起成为现代学校的三大职能.1997年，美国学校指导教师协会颁布了《学校指导项目的国家标准》，其目的是为了促进学生在学业、职业和个人/社会性三大领域内的发展，该标准现己经成为美国及其他一些国家和地区学生指导工作的实践指南.美国学生指导的健康发展得益于心理学科的支持、指导教师的培养、专业协会的引领及相关法规的保障等.