【摘 要】
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标准化成就测验广泛用于教育、临床等领域作为教育评估与决策、临床诊断的测量工具。语文、数学是中学主干核心课程。国家基础教育课程改革纲要(试行)明确指出“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础”，要“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。为此，本文总结编制7-9年级语、数标准化成就测验的体会。
【机 构】
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湖南师大教科院心理系 湖南师大教科院心理系;河南新乡医学院
【出 处】
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中国心理卫生协会心理评估专业委员会第八次学术年会
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标准化成就测验广泛用于教育、临床等领域作为教育评估与决策、临床诊断的测量工具。语文、数学是中学主干核心课程。国家基础教育课程改革纲要(试行)明确指出“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础”，要“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。为此，本文总结编制7-9年级语、数标准化成就测验的体会。
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