国内外学习空间实证研究对比与启示

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学习空间的重塑被视为新的教育研究热点和影响未来教育变革的中短期趋势。本研究从研究背景、学习空间设计、研究问题、研究过程、研究结果等方面对国内外两个学习空间实证研究进行了详细比较。研究同时显示重塑能显著提高学生技术使用能力、增加学生讨论和互动行为,增加教师移动和指导行为,降低教师讲授频次。国外研究揭露了非正式学习空间下学生的学习效果,对国内非正式学习空间挖掘具有极大的启示意义。
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