Pro/E工程图中中心线的处理方法

来源 :第十二届全国机械设计教学研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yw1234c
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文主要对Pro/E中中心线的非常规处理方法作相关的说明,包括中心线的添加方法,精确的调整技巧.预先在实体模型中插入轴线可以采用两种方法:通过插入基准轴线的方法和在草绘时采用插入轴点的方法。可以使用以下两种方法使中心线的顶点超出边界:采用“修剪到边界”的方法和采用“特殊移动”的方法。
其他文献
课程实践是机械创新设计课程重要的教学环节.通过分析实践环节存在的问题,从实验内容、教学方法、创新基地、教学团队、科技活动、课外辅导等方面出发,建设现有的机械创新设计课程实践环节.实践证明,该方面工作的开展可激发学生的学习兴趣,对培养学生的实践能力、促进学生的创新及动手能力,具有重要的意义.
本文阐述了虚拟实验台研究的背景,介绍了真实滑动轴承实验台,虚拟三维模型和虚拟场景的交互实现,完成了基于VRML技术的滑动轴承虚拟实验台的设计.实验台模型文件小、交互性强、生动逼真,可通过网络供用户交互控制,方便实验教学.
学生对机械系统感性认知的缺乏是机械课程设计教学实践中遇到的突出问题,而现行的题目多样化和计算机辅助设计的教学改革对此并无明显益处.针对这一现状,并着眼于学生实践能力的培养和提高,提出了机械设计综合实验和课程设计相结合的教学改革模式,从而有利于学生实现书本知识到实践的回归.实践证明该路线是行之有效的.
针对机器人技术与应用课程实验教学中存在的不足,改革传统的以验证性实验为主的实验教学模式,向综合性实验、设计性实验和研究性实验转变.提出以鼓励学生在搭建的开放性试验平台上进行自主式的探索和研究,使学生能在"做中学、学中做",提高学生的创新能力和动手能力.
本文针对机械设计实验中"轴系结构设计"实验存在的问题进行了反思,从四个方面提出了对该实验的改革措施:应用现代化实验教学手段,激发学生学习兴趣,严格执行预习制度,以往实验成绩的评定主要参考实验结果的正确与否,实现实验室的全时开放实验室全时开放后,通过建立网上实验预约制度,学生可以根据自己的学习情况、时间安排实验.实验教学的改革是多方面的,它是一项系统工程,随着科学技术的进步而变化,需要不断探索更好的
本文以机电控制工程专业技术课程(液压传动及控制系统、液压伺服与比例控制系统、液压动力系统控制与分析)的设计型综合实验教学为例,阐述了基于过程的新型教学模式在这个实验教学环节中应用。基于过程的实验教学是一种以学生为主体的强调过程、并非结果的自主式的新型实验教学模式. 过程实验教学模式的特点是重点放在教学过程中,强调过程、并非结果,不再仅仅关注实验结果。从错误中汲取经验,从失败中去获取成功的喜悦,从发
信息素养是信息化时代工程技术人员的必备素质.本文在分析目前机械设计课程设计存在问题的基础上,阐述了信息技术引入课程设计中的本质和意义.文章从信息技术和机械设计课程设计整合的总体思路出发,论述了课程设计中的主题(题目)选择、问题目标和任务确定、学习研究和任务完成、设计成果评价交流几个阶段的内容,最后制定了课程设计活动实施计划表.
"机械设计"是工科院校的一门专业技术基础课,而课程设计是其重要的实践环节,通过课程设计对学生进行全面的机械设计基本技能的训练.这里借助于先进的三维CAD软件——SolidWorks,引导学生轻松顺利地完成该实践环节,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,取得良好的教学效果.
探讨了在机械原理课程设计中引入虚拟样机软件MSC.ADAMS的必要性,MSC.ADAMS就是一套应用最为广泛的机械系统运动学和动力学仿真软件,在国外高校中也普遍被引入教学中。ADAMS软件具有以下特点:1)建模功能强大.利用交互式图形环境和零件、约束库、力库建立机械系统的三维参数化模型,并且可以方便导入其他CAD图形。2)分析种类繁多。可以对运动学、静力学和准静力学、线性和非线性动力学分析等。3)
人机工程学是车辆工程、工业设计、机械设计制造及其自动化等工科设计类专业的基础课,是为今后各门专业课程、设计类课程和应用能力培养打基础的课程。课程涉及人体结构、人体功能和人的操作、控制功能,以及其与机器之间构成的人机界面的研究,人们越来越重视它在提高工效和保障人身安全方面的作用.本课程以课程本身研究内容的核心概念“以人为本”为教学和课程设计的出发点,倡导“创新教育”和“以学生为本”的教学理念,以“厚