【摘 要】
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新课改素质教育理念之下,教学方法与教学思想呈现发展和更新的状态,所以,需要初中班主任在开展日常班级管理活动时,尽可能确保学生养成良好学习习惯过程中,自身心理发育呈现健康区域,从而积极调整班主任的班级管理方法,实现班级管理科学化发展。本文分析研究在初中班级管理创新和优化之中,班主任应如何关注学生心理健康发展规律,从而提升班级管理质量和管理水平。
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新课改素质教育理念之下,教学方法与教学思想呈现发展和更新的状态,所以,需要初中班主任在开展日常班级管理活动时,尽可能确保学生养成良好学习习惯过程中,自身心理发育呈现健康区域,从而积极调整班主任的班级管理方法,实现班级管理科学化发展。本文分析研究在初中班级管理创新和优化之中,班主任应如何关注学生心理健康发展规律,从而提升班级管理质量和管理水平。
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