从认知的角度去探讨青少年社会适应的机制问题十分必要。本研究通过自编的青少年社会适应方式问卷,以广州市多所中学生为对象筛选被试,以青少年社会适应方式中的独立与依赖维度为例,考察了不同社会适应方式的青少年对人格特质词汇的注意加工偏向特点。实验一：采用点探测范式,2(社会适应方式：独立组,依赖组)×3(词类：独立词,依赖词,中性词)的2因素混合设计。实验二：采用词汇识别范式,2(社会适应方式：独立组,依赖组)×2(词类：独立词,依赖词)的2因素混合设计。实验研究结果表明：(1)独立组个体和依赖组个体均表现出了对特质词的认知加工偏向；且依赖组对独立词和依赖词的选择存在显著差异；独立组和依赖组对依赖词的选择存在显著差异。(2)独立组选择的独立词的数目显著多于依赖组,依赖组选择的依赖词的数目显著多于独立组,但其反应时差异并不显著。