【摘 要】
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数学认知加工是人类最重要的认知能力之一,Bassok等人研究发现,合适的语义情境可以促进数学认知,不合适的语义情境会阻碍数学认知,表明在数学认知中人们有整合数学知识和
【机 构】
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华南师范大学,广州市天河区石牌,510631
【出 处】
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中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议
论文部分内容阅读
数学认知加工是人类最重要的认知能力之一,Bassok等人研究发现,合适的语义情境可以促进数学认知,不合适的语义情境会阻碍数学认知,表明在数学认知中人们有整合数学知识和语义知识的强烈倾向。这种整合是通过类比思维加工方式实现的。本研究在Bassok等人研究的基础上,继续探讨三个问题：(1)数学认知中整合数学知识和语义知识的方式是否具有跨文化一致性？(2)整合数学知识和语义知识的认知机制是否是类比思维及产生类比的必要条件？(3)影响语义加工的因素是否影响数学认知？结果发现,数学认知加工中数学知识和语义知识的整合具有跨文化的一致性；人们通过类比映射的方式整合数学知识和语义知识。此外,语义概念系统对数学认知系统的影响是非常强烈的,影响语义加工的因素同样影响了数学认知加工。
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