【摘 要】
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近年来任务型教学法已成为学界关注热点,但针对现有任务型汉语教材的实证性研究则很少。本文以两套任务型口语教材为研究对象,从三种不同的角度对其中任务活动的类别和数量进
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近年来任务型教学法已成为学界关注热点,但针对现有任务型汉语教材的实证性研究则很少。本文以两套任务型口语教材为研究对象,从三种不同的角度对其中任务活动的类别和数量进行了统计分析。结果表明,现有对外汉语任务型口语教材中的任务种类分布并不均衡。教材中解决问题型任务和创造性任务较多,而拼图式任务、排序和分类等任务则较少。此外,研究发现初级教材与中级教材在任务种类分布上也有差异。笔者据此对今后任务型汉语教材中的任务设计提出了一些建议。
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