【摘 要】
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:1、时代发展的必然。随着网络技术地不断传播与发展,数据的价值越来越受到人们的重视,毋庸置疑,人类已经进入大数据时代,这也意味人类即将开
【机 构】
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广东省佛山市顺德容山中学; 湖南省祁东县白地市镇中学; 衡东县新塘镇潭泊完全小学; 广东省佛山市顺德区桂洲中学;
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:1、时代发展的必然。随着网络技术地不断传播与发展,数据的价值越来越受到人们的重视,毋庸置疑,人类已经进入大数据时代,这也意味人类即将开启一次重大的时代转型,这场时代转型波及到商业、经济、教育等多个领域,中学历史教学也不例外。大数据给中学历史教与学带来新的发展契机的同时也带来了新的挑战,使数据的价值更好运用到中学历史教学过程中,使传统的中学历史教学朝向更加信息化、科学化的方向发展。
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