论文部分内容阅读
随着课改的深入，课改有喜有忧，总之课改需要常态发展，真实地实践课改理念!课堂教学必须回归本原，如何才能让教学找寻到回归本原的路呢?回归教材、回归学生、回归目标；其次课堂教学应向“常态”靠拢，常态课是真实的课堂、简单的课堂、自然的回归；课改要运用历史唯物主义和辩正唯物主义的观点，冷静审视当前诸多的教育思潮和现象，还其教育教学的本原特征，去除那些虚假的、不切实际的所谓“新”的东西，求一个“真”字。