【摘 要】
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高校学生工作应常做常新.新形势下,学生工作者要解放思想,转变观念,在新的思想和理论的指导下,不断探索新的工作模式.笔者在近年来以中医院校的二级学院为试点,探索构建"教育、管理、研究"三位一体的学生工作新模式,取得较为显著的效果,实现了学生工作的新跨越.本文拟结合广州中医药大学第二临床医学院学生工作的实践对该模式进行探讨，在教育方式方面，从单向的灌输转为双向的交流，在心理教育方面，从被动的心理防御转
【出 处】
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全国高等中医药院校学生工作研究会第十八届年会
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高校学生工作应常做常新.新形势下,学生工作者要解放思想,转变观念,在新的思想和理论的指导下,不断探索新的工作模式.笔者在近年来以中医院校的二级学院为试点,探索构建"教育、管理、研究"三位一体的学生工作新模式,取得较为显著的效果,实现了学生工作的新跨越.本文拟结合广州中医药大学第二临床医学院学生工作的实践对该模式进行探讨，在教育方式方面，从单向的灌输转为双向的交流，在心理教育方面，从被动的心理防御转为主动的心理引导，在教育侧重点选择方面，从偏重群体教育转为群体与个体教育相结合，在教育内容优化方面，从泛化的教育为主转为以主题教育为主；在辅导员定位方面，从“高级保姆”转为“学生的导师”，在绩效管理方面，从一般管理转为目标管理和品牌化管理，在人员管理方面，从泛化的管理转为重点构建“两个团队”，在依托教育资源方面，从单一依靠学校的管理转为“学校、家庭、社会”三位一体的综合管理；在学生科研方面，从单纯关注学习成绩转为“学习、科研并重”，在辅导员科研方面，从埋头做事转为“做事和科研并重”，把科研当做事业来做。
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