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在初中数学课堂上,老师们应该考虑如何创造情境,让他们的眼、手、心、嘴合一。在这种情况下,学生的学习将会变得更科学、更友善、更易于接受,深入了解、掌握数学原理、应用数学知识的方法。在构建教学情境时,有了明确的中心素养导向,就能加强对学生的核心素养的培养,使其在情境中更好地塑造出数学的核心素养。
浅谈初中数学教学情境创设策略
【摘 要】
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在初中数学课堂上,老师们应该考虑如何创造情境,让他们的眼、手、心、嘴合一。在这种情况下,学生的学习将会变得更科学、更友善、更易于接受,深入了解、掌握数学原理、应用数学知识的方法。在构建教学情境时,有了明确的中心素养导向,就能加强对学生的核心素养的培养,使其在情境中更好地塑造出数学的核心素养。
【机 构】
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贵州省黔南州贵定县第二中学
【出 处】
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年教育理论与实践科研学术研究论坛论文集（二
【发表日期】
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2023年01期
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