【摘 要】
：
《造型材料与工艺》是工业设计专业非常重要的必修课.为了解决课程教学中存在的单调、枯燥、晦涩、抽象等问题,开展了理论与实践相融合的实践式教学探索,通过基于材料的设计实践,让学生理解、体会、掌握造型材料的理化性质、成型及表面处理工艺、材料的结构工艺性以及材料质感表现等,从而提升学生选材用材、造型设计、表达交流、团结协作等综合能力.为满足了学生课后自主学习和及时追踪新材料、新工艺发展的需求,同时辅助课堂
【机 构】
：
西安电子科技大学机电工程学院,陕西西安710071
【出 处】
：
中国电子教育学会高教分会2017年年会
论文部分内容阅读
《造型材料与工艺》是工业设计专业非常重要的必修课.为了解决课程教学中存在的单调、枯燥、晦涩、抽象等问题,开展了理论与实践相融合的实践式教学探索,通过基于材料的设计实践,让学生理解、体会、掌握造型材料的理化性质、成型及表面处理工艺、材料的结构工艺性以及材料质感表现等,从而提升学生选材用材、造型设计、表达交流、团结协作等综合能力.为满足了学生课后自主学习和及时追踪新材料、新工艺发展的需求,同时辅助课堂教学,构建了多维一体的软硬件平台,也为其他课程教学提供了方便.
其他文献
为培养符合工程教育专业认证毕业要求的合格学生,制定了"信号与系统"课程的教学目标和目标达成评价办法.通过改革教学方法和考核方式,强化课堂研讨和课程设计等实践性教学环节,达成课程教学目标.结合研讨式小班教学,教学效果得到明显改善.
针对士官任职教育的特点,对"数字电路基础"课程从教学内容、教学模式、教学氛围以及考核方式等四个方面进行教学改革探索,详细介绍"亲切型"教学模式在"数字电路基础"课程改革中的实践.实践效果表明:本次教学改革凸显课程的特点,激发学生学习的主动性,提高学生的应用和创新能力,对加快新型高素质的士官人才培养步伐,具有十分重要的意义.
通过分析高校计算机基础教学的现状和存在的问题,认为应该采用分组教学、案例教学、重视实践和创设情境做好教学引导.让学生尽可能的掌握更多、更新、更有用的计算机知识.
《模拟电子电路》是电类专业的一门重要专业基础课,具有内容多、概念抽象、涉及面广等特点,学生的学习难度较大.本文针对该课程的教学现状,分析在课程教学中应用基于情境植入的问题驱动式教学模式.通过课程应用实例,阐述该教学法教学模式的主要实践环节和成效,进而提高教学质量和效率.
通过降低静态工作点,以失阻抗变换原则真方式提高功率输出的效率是C类高频功放的关键技术.本文重点阐明C类功放在工作过程中电压、电流波形的变化和产生原因,并通过C类高频功放的实用电路,从波形变化角度进一步分析C类功放的工作原理、频率变化、失真等问题,Multisim电路仿真结果验证了波形分析的准确性.论文的研究同时为C类高频功率放大器的形象化教学提供一种可借鉴的思路。
在《电力电子技术基础》课程中,四种变流技术是该课程内容的核心和主体,而其中直流直流变流电路由于广泛应用于各种电力电子设备的开关电源,是研究领域的一大热点,也是教学中的一个重难点.本文尝试通过问题式牵引,用解决实际问题的方式去引导学员研讨拓扑的改进,以直流直流变流电路中BUCK和FORWARD两种经典的拓扑形式为例,让学员自行推导直流直流变流电路拓扑,增强学习的趣味性和创造型,以期取得更好的教学效果
通常认为,在电路中只有引入负反馈,保证集成运放工作在线性区,可以实现基本运算电路;电压比较器工作在非线性区,处于开环或是正反馈状态.本文指出,在特殊电路结构中,引入负反馈工作在线性区,同样能够实现电压比较器的功能.
光纤通信是现代通信的重要技术,光纤通信课程系统性强、工程概念多,传统的实验教学方法和手段已经越来越不能满足实际的要求.应用新的实验教学手段改革课程的实验教学模式、改善实验教学效果、提高实验教学质量,需要改善实验条件和设计实验方案,需要改变实验设计理念和设计思想,需要改革实验教学方法、手段及考核体系.
本文围绕学员创新能力培养和综合素质提高,针对当前电类专业基础实验教学体系存在的现实问题,坚持"体系"思维、"校园网+"思维和"能力为本"思维,从电类专业基础实验课程设置、实验教学内容设计及实验过程考核机制建立等几个方面,探讨了改革和创新电类专业基础实验教学体系,促进创新型人才培养的有效途径和方法,是对院校实验教学改革的有益尝试和有效探索.
随着信息技术和网络技术的迅猛发展,教育信息化在培养学生创新精神和实践能力方面的作用不断凸显.基于虚拟仿真的实验教学作为新的教学模式也得到了越来越多人的关注,随着虚拟现实技术的发展,通过进行虚拟仿真实验教学资源的建设,能够有效的缓解或解决学生人数的增多、教学实验设备的老化、资金的短缺等问题.文章深入分析了本校电类基础实验课程的现状,探讨了建设虚拟仿真实验教学资源的必要性,并针对资源功能单一,资源过于