浅谈中学化学教学中的层次教学

来源 :第四届全国中学化学教学研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong456
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分层教学法在进行整体教学的同时,遵循学生理解知识由浅入深,由部分到整体的规律性,采取按层次推进,逐步深化和分散难点,螺旋上升的方式,以达到教学的最佳效果.
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新时期,化学教师要认真分析普通中学的学情,关爱学生,了解学生,进行科学的心理调式,是搞好学科教学的前提,更新观念,把培养学生的学习能力作为化学学科教学的主要内容。
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二十一世纪社会需要的是具有较好的合作能力和较强团队精神的身心健康的人才,在把握好新教材的特点和理解好新课程标准的同时,把学生作为真正的主体推到课堂教学的前台,在化学教学中采用分组教学,为学生创设良好的合作氛围,使他们敞开心扉,在合作中发挥特长,在交流中培养情感,在竞争中凝聚团队精神,有利于培养出新时代需要的新人才.
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"3+综合"高考理科综合能力测试通常有1至2 大题考查有机化学知识,复习好有机化学对提高理综总分非常重要.然而,许多考生觉得有机不如无机有规律,看到"大块头"有机题心里就发怵.实际上,有机部分还是比较有规律的,只要把握有机化学的特点,采取正确的方法,复习就一定能取得满意的成效.本文分五部分进行了介绍:一、细细品味概念的内涵,把握其"真谛"二、清晰分类,熟悉官能团特性三、看真反应部位及原子连接顺序,
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