【摘 要】
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本文在大量文献研究的基础上,梳理了对近年来备受关注的电子书包相关的研究.通过实地调研对目前主流电子书包平台的功能进行了分析和总结,探讨了利用电子书包进行主题探究教学的可行性.通过对应用电子书包教学的课堂进行分析,从电子书包的教学功能、主题探究教学的理念、教师活动以及学生活动四个维度出发,构建了基于电子书包的主题探究教学模式,总结了该模式教学环节中需要注意的问题与参考的策略,并且分析了该模式的构成要
【机 构】
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华南师范大学教育信息技术学院,广东广州,510631
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本文在大量文献研究的基础上,梳理了对近年来备受关注的电子书包相关的研究.通过实地调研对目前主流电子书包平台的功能进行了分析和总结,探讨了利用电子书包进行主题探究教学的可行性.通过对应用电子书包教学的课堂进行分析,从电子书包的教学功能、主题探究教学的理念、教师活动以及学生活动四个维度出发,构建了基于电子书包的主题探究教学模式,总结了该模式教学环节中需要注意的问题与参考的策略,并且分析了该模式的构成要素以及各要素之间的关系,从教学目标、教学内容、教学过程以及教学评价四个方面总结了该教学模式具有的特征,同时提出了后续研究展望.
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