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中学时期是学习的黄金阶段,对学生的身心发展产生深远的影响,每个学生的知识理解能力、学习方式和学习态度都有所不同。数学是一门对学生逻辑思维有着较高要求的科目,在教学上存在着明显的层次性,这些因素的形成,影响着初中数学的教学效率,加剧班级的两极化现象。本文就如何设计数学复习课分层教学进行讨论。
刍议初中数学复习课分层教学的有效创设
【摘 要】
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中学时期是学习的黄金阶段,对学生的身心发展产生深远的影响,每个学生的知识理解能力、学习方式和学习态度都有所不同。数学是一门对学生逻辑思维有着较高要求的科目,在教学
【机 构】
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临漳县张村乡中学;
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2016年中山市立项课题《走班模式下初中数学分层教学设计的研究》研究的成果之一
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